"Учебно-методический комплекс AFS™. Биология"

Компакт-диск
Код заказа:00000000178

Предлагаемая версия электронного издания «Учебный методический комплекс AFSTM. Биология» содержит методические пособия для учителя и учебные материалы для учащихся по урочной и внеучебной деятельности.

Состав диска:

Шайхитдинова И.М. Демонстрационный эксперимент с AFS™. Методическое пособие для учителя.

Автор: Шайхитдинова Ирина Михайловна, учитель биологии, заслуженный учитель Российской Федерации, победитель Приоритетного национального проекта «Образование» 2006 и 2011 гг., руководитель городского методического объединения г. Новоалтайска, член Алтайского краевого методического объединения.

 

В пособии представлены сценарии 14 уроков с применением демонстрационного эксперимента. Эти сценарии помогут учителю организовать изучение темы урока через исследовательскую деятельность, познакомить обучающихся с современными методами научных исследований.

Тематика уроков

  1. Работа сердца. Урок 1
  2. Работа сердца. Урок 2
  3. Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждения
  4. Движение крови по сосудам
  5. Газообмен в легких и тканях
  6. Дыхательные движения. Регуляция дыхания
  7. Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения и их регуляция
  8. Взаимосвязь функций дыхательной и кровеносной систем
  9. Роль кожи в терморегуляции организма
  10. Пищеварение в желудке
  11. Зрительный анализатор
  12. Энергетический обмен-катаболиз
  13. Биологоические катализаторы-ферменты. Их классификация и роль в жизнедеятельности клетки 
  14. Среда жизни. Среда обитания организмов. Экологические факторы

           

          

           

           

           



Смелова В.Г. Демонстрационный эксперимент с AFS™. Методическое пособие для учителя.

Сценарии уроков, изложенные в пособиях, помогут учителям определить последовательность проведения демонстрационного эксперимента на уроке совместно с объяснением учителя, использовать его дидактические возможности. Они помогут обучающимся овладеть умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы,  работать с биологическими приборами, проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма на экспериментальной основе. Сценарии показывают также, как формирование знаний основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни реализуется с помощью экспериментальной формы работы на уроках.

Предложенные в пособии сценарии уроков с использованием демонстрационного эксперимента помогут учителю создать условия для развития учебно-познавательных; информационных; ценностно-смысловых; коммуникативных компетенций у школьников.

Автор: Смелова Валентина Геннадьевна, кандидат педагогических наук, Соросовский учитель, научный сотрудник Лаборатории медиаобразования ИСМО (Института содержания и методов обучения) Российской Академии образования. Автор публикаций по методике преподавания биологии, учебных курсов и пособий.

В этом методическом пособии содержатся сценарии 10 уроков с использованием Демонстрационного экспериментального комплекта AFSTM. Формулировка названий уроков приводится в соответствии с авторским видением методики их проведения.

Тематика уроков

  1. Почва. Строение, состав, свойства
  2. Величайшая тайна зеленого растения
  3. Этот правый, левый мозг...
  4. Гигиена кожи
  5. Береги кожу смолоду!
  6. Строение и работа сердца
  7. Пищеварение в ротовой полости
  8. Строение лёгких. Дыхательные движения
  9. Терморегуляция
  10. Фотосинтез


Смелова В.Г. Лабораторный эксперимент с AFS™. Методическое пособие для учителя и учебные материалы для учащихся.

Автор: Смелова Валентина Геннадьевна, кандидат педагогических наук, Соросовский учитель, научный сотрудник Лаборатории медиаобразования ИСМО (Института содержания и методов обучения) Российской Академии образования. Автор публикаций по методике преподавания биологии, учебных курсов и пособий.

 

Данное пособие содержит методические рекомендации для учителя и учебные материалы для учащихся по проведению 19 фронтальных лабораторных работ по биологии с применением Лабораторного экспериментального комплекта AFSTM.

Методическое пособие для учителя содержит всю необходимую информацию по подготовке и проведению лабораторной работы. Эта информация сопровождается кратким теоретическим введением, примерными результатами эксперимента, комментариями к дополнительным вопросам, инструкциями по организации учебно-исследовательских деятельности и др.

Применение данных материалов на уроке позволяет учителю формировать у обучающихся  широкий спектр практических умений, навыков формулирования проблемы, планирования эксперимента, проведения наблюдений, сбора данных, овладения разнообразными методами и методиками исследования, обработки, анализа и обсуждения результатов, оценки реального состояния окружающей среды и прогнозирования процессов в биосфере.

Учебные материалы для учащихся содержат инструкции по проведению экспериментов. Описания экспериментов имеют схожую структуру. Краткий теоретический материал и пошаговые рекомендации выполнения работ содержат всю необходимую информацию для ученика по подготовке и проведению лабораторной работы. Контрольные вопросы углубляют общий уровень изучения данной темы. Дополнительные задания в конце каждой лабораторной работы позволяют развивать тему на учебно-исследовательском уровне во внеурочное время.

Описания лабораторных работ можно использовать в предложенном виде или модифицировать в зависимости от педагогических целей, стоящих перед учителем.

Эксперименты

Лабораторная работа 1. Зависимость скорости реакции разложения пероксида водорода от концентрации фермента каталазы

Лабораторная работа 2. Влияние температуры на активность фермента

Лабораторная работа 3. Влияние рН на активность фермента

Лабораторная работа 4. Фотосинтез и дыхание

Лабораторная работа 5. Влияние кислой и щелочной сред на биологические объекты

Лабораторная работа 6. Влияние освещённости на скорость фотосинтеза

Лабораторная работа 7. Дыхание семян

Лабораторная работа 8. Влияние температуры на брожение дрожжей

Лабораторная работа 9. Определение рН грунтовых смесей для комнатных растений

Лабораторная работа 10. Влияние температуры на интенсивность дыхания холодно-кровных животных

Лабораторная работа 11. Развитие утомления мышц при статической и динамической работе

Лабораторная работа 12. Определение силы жима левой и правой рук

Лабораторная работа 13. Влияние физической нагрузки на частоту сердечных со-кращений человека

Лабораторная работа 14. Влияние гиповентиляции и гипервентиляции лёгких на частоту сердечных сокращений

Лабораторная работа 15. Влияние кофе на электрокардиограмму человека

Лабораторная работа 16. Уровень потребления кислорода человеком до и после физической нагрузки

Лабораторная работа 17. Влияние pН на изменение окраски листьев у растений

Лабораторная работа 18. Денатурация белка

Лабораторная работа 19. Влияние движения воздуха на транспирацию у растений



Элективный курс «Вечный двигатель». Строение и работа сердечно-сосудистой системы». Методическое пособие для учителя и материалы для учащихся

Курс может использоваться как модуль учебной программы «Человек и его здоровье. 8 класс», как курс по выбору для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса, как элективный курс для профильной подготовки классов химико-биологического, биолого-географического и аграрного профиля старшей школы. Пособие содержит программу элективного курса, учебно-тематическое планирование, методические указания к проведению демонстрационных и лабораторных работ, а также дополнительный справочный и иллюстративный материал по теме курса.

Актуальность определяется значимостью понимания школьниками работы сердечно-сосудистой системы с целью сохранения собственного здоровья, а также недостаточностью представления учебного материала в ныне действующих учебно-методических комплектах по биологии Использование современных средств обучения способствует привлечению внимания учащихся к использованию информационных технологий в эксперименте, а также дает возможность проводить известные учебные работы на качественно новом уровне, соответствующем запросам современных научных исследований. Это позволяет учащимся расширить возможности биологического эксперимента при изучении собственного организма, что особенно актуально для достижения современных целей школьного биологического образования.

Курс содержит новые эксперименты, не выполнявшиеся прежде в рамках школьной программы, что позволяет значительно повысить эффективность обучения биологии, сделать восприятие теоретического материала более активным, эмоциональным, творческим, формировать исследовательскую компетенцию учащихся.

Цель курса: изучить функциональную активность сердечно-сосудистой системы.

Задачи:

  • изучить строение и работу сердечно-сосудистой системы;
  • выявить факторы, отрицательно влияющие на ее активность;
  • развивать экспериментальные умения изучать работу сердечно-сосудистой системы как общенаучными (наблюдение, измерение, моделирование, эксперимент), так и специальными методами (с помощью специальных датчиков).

В теоретической части с современных позиций науки раскрываются общие принципы строения и особенностей работы сердца и системы кровообращения, описывается регуляция работы сердца и факторы, влияющие на активность сердечно-сосудистой системы. Содержание построено в соответствии с дедуктивным принципом - от общего к частному. Особый интерес представляют темы прикладного характера: электрокардиография, пульс, кровяное давление. Основной акцент сделан на поддержании здорового образа жизни. Эта часть элективного курса может быть использована и в курсе «Безопасный образ жизни».

В практической части предлагаются работы, направленные на исследование сердечно-сосудистой системы общенаучными и специальными методами. Это особенно ценно для восьмиклассников, поскольку позволяет доступно исследовать собственный организм и определить свои показатели физического развития.

Методическое пособие для учителя содержит программу элективного курса, учебно-тематическое планирование, методические указания к проведению демонстрационных и лабораторных работ, а также дополнительный справочный и иллюстративный материал по теме курса.

Материалы для учащихся

Пособие содержит описание лабораторных работ по курсу, каждая из которых структурирована по разделам: введение, описание эксперимента, цель и задачи работы, оборудование, алгоритм выполнения работы, бланк отчета, контрольные вопросы. Все это позволяет учащимся провести лабораторный практикум без особых затруднений.



Факультативный курс «Зелёные друзья. Физиология растений». Методическое пособие для учителя и материалы для учащихся

Факультативный курс «Зеленые друзья. Физиология растений» предназначен для учащихся, интересующихся биологией и планирующих поступать в медицинские, сельскохозяйственные, ветеринарные, и другие профессиональные учреждения биологического и экологического профиля. Курс может использоваться как курс по выбору для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 класса, как элективный курс для профильной подготовки классов химико-биологического, биолого-географического и аграрного профиля старшей школы.

Актуальность курса определяется значимостью понимания школьниками космической роли зеленых растений с целью создания комфортной экологической среды в школе и дома, а также недостаточностью представления учебного материала в ныне действующих учебно-методических комплектах по биологии.

Цель курса: изучить основы физиологии растений.

Задачи:

  • изучить основные физиологические процессы зеленого растения: фотосинтез, дыхание, водообмен, минеральное питание, рост, развитие, раздражимость и движения, вегетативное размножение;
  • выявить внешние и внутренние факторы, влияющие на интенсивность протекания этих процессов;
  • установить практическую значимость знания физиологии растительного организма в быту;
  • развивать экспериментальные умения изучать физиологические процессы растительного организма как общенаучными (наблюдение, измерение, моделирование, эксперимент), так и специальными методами (с помощью специальных датчиков).

В теоретической части с современных позиций науки раскрываются сущность и значение основных физиологических процессов зеленого растения, описывается их регуляция и зависимость от внешних и внутренних факторов. Содержание построено в соответствии с дедуктивным принципом - от общего к частному. Особый интерес представляют темы прикладного характера: вегетативное размножение растений, транспирация и экология жилища и др. Основной акцент сделан на связи полученных знаний с реальной жизнью. В практической части предлагаются работы, направленные на исследование физиологических процессов растительного организма общенаучными и специальными методами. Это особенно ценно для школьников, поскольку позволяет не только самостоятельно исследовать основные физиологические процессы растительного организма, но и развивать навыки работы с новыми средствами обучения, основанными на компьютерных технологиях.

Методическое пособие для учителя содержит программу факультативного курса, учебно-тематическое планирование, методические указания к проведению демонстрационных и лабораторных работ, а также дополнительный справочный и иллюстративный материал по теме курса.

Материалы для учащихся

Пособие содержит описание лабораторных работ по курсу, каждая из которых структурирована по разделам: введение, описание эксперимента, цель и задачи работы, оборудование, алгоритм выполнения работы, бланк отчета, контрольные вопросы. Все это позволяет учащимся провести лабораторный практикум без особых затруднений. В пособие также включено описание практических работ.



Элективный курс «Сытое брюхо на ученье глухо. Физиология пищеварения». Методическое пособие для учителя и материалы для учащихся

Элективный курс «Сытое брюхо на ученье глухо. Физиология пищеварения» предназначен для учащихся, интересующихся биологией и планирующих поступать в медицинские, сельскохозяйственные, ветеринарные, и другие профессиональные учреждения биологического и экологического профиля. Может использоваться как в ходе предпрофильной подготовки учащихся 9 класса, так и в ходе профильной подготовки классов химико-биологического, биолого-географического и аграрного профиля старшей школы.

Актуальность курса определяется значимостью понимания школьниками работы пищеварительной системы с целью сохранения собственного здоровья, а также недостаточностью представления учебного материала в ныне действующих учебно-методических комплектах по биологии.

Цель курса: изучить физиологию пищеварения.

Задачи:

  • изучить строение и работу пищеварительной системы;
  • выявить факторы, отрицательно влияющие на ее активность;
  • развивать экспериментальные умения изучать работу пищеварительной системы как общенаучными (наблюдение, измерение, моделирование, эксперимент), так и специальными методами (с помощью специальных датчиков).

В теоретической части с современных позиций науки раскрываются общие принципы строения и особенностей работы органов пищеварения, описывается регуляция работы пищеварительной системы и факторы, влияющие на ее активность. Содержание построено в соответствии с дедуктивным принципом - от общего к частному. Особый интерес представляют темы прикладного характера: пищеварение в ротовой полости и желудке и механизмы голода и сытости. Основной акцент сделан на поддержании здорового образа жизни. Эта часть элективного курса может быть использована в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности».

В практической части предлагаются работы, направленные на исследование пищеварительной системы общенаучными и специальными методами. Это особенно ценно для обучающихся, поскольку позволяет доступно исследовать собственный организм.

Методическое пособие для учителя содержит программу элективного курса, учебно-тематическое планирование, методические указания к проведению демонстрационных и лабораторных работ, а также дополнительный справочный и иллюстративный материал по теме курса. Межпредметный подход, отраженный в теме «Физиология голода и сытости» (изучение темы с помощью русских пословиц и поговорок из словаря В.И. Даля) способствует развитию личностных и метапредметных компетенций учителя и учащихся.

Материалы для учащихся

Пособие содержит описание лабораторных работ по курсу, каждая из которых структурирована по разделам: введение, описание эксперимента, цель и задачи работы, оборудование, алгоритм выполнения работы, бланк отчета, контрольные вопросы. Все это позволяет учащимся провести лабораторный практикум без особых затруднений. Кроме этого, пособие содержит дополнительную учебную информацию, облегчающую подготовку к учебным занятиям.



Facebook YouTube Вконтакт Flickr